Psychologia osobowości: cechy, teorie, metody oceny i zastosowania

Wielu teoretyków, takich jak Hipokrates, miało swoje własne opinie na temat tego, co wpływa na osobowość. Hipokrates wierzył, że ciało składa się z czterech humorów (płynów ustrojowych): żółtej żółci, czarnej żółci, krwi i flegmy. Kiedy jeden z tych czterech humorów był nieprawidłowy, wpływał na osobowość. Hipokrates kojarzył każdy z humorów z różnymi żywiołami i temperamentami:

• Krew była związana z powietrzem i skutkowała sangwiną, czyli nadzieją.
• Czarna żółć, związana z ziemią, powodowała temperament melancholijny i powodowała, że człowiek czuł się smutny.
• Żółć kojarzyła się z ogniem i powodowała to, co on nazywał temperamentem cholerycznym, skutkującym drażliwością i agresją.
• Flegma, związana z wodą, powodowała flegmatyczny temperament, związany z apatycznością.

Jeśli którykolwiek z czterech humorów był na nienormalnym poziomie, Hipokrates wierzył, że dana osoba będzie wykazywać temperamenty lub objawy choroby.

Badając osobowość, należy wziąć pod uwagę wszystkie różne perspektywy, aby zrozumieć, w jaki sposób osobowość jest tworzona. Niektóre z tych perspektyw obejmują takie rzeczy jak teoria cech, wpływ motywów, teorie ewolucyjne i podejście oparte na społecznym uczeniu się. Każda z tych teorii próbuje wyjaśnić, jak powstaje osobowość i co wpływa na jej rozwój.

Teoria cech

Teoria cech sugeruje, że w ludziach istnieją zarówno cechy, jak i typy, które tworzą osobowość. Typy są nieciągłymi kategoriami, które mają różnice jakościowe. Cechy są stabilnymi cechami u ludzi, które mają ciągłe wymiary i różnice ilościowe. Przykładami cech są takie rzeczy jak uczciwość, inteligencja, pewność siebie i uczynność. Różnice indywidualne są odzwierciedlone w stopniu, w jakim dana cecha jest widoczna. W ramach teorii cech istnieje wiele różnych podejść do tego, jak cechy działają i w jakim stopniu. Nomotetyczny pogląd na cechy sugeruje, że cechy są uniwersalne i możliwe jest porównywanie cech pomiędzy jednostkami. Stwierdza również, że jednostki odzwierciedlają unikalną kombinację cech, sugerując, że chociaż każdy ma te same podstawowe cechy, nie wszystkie jednostki mają ten sam poziom każdej z nich. Ideograficzny pogląd na cechy sugeruje, że cechy są idiosynkratyczne lub nie są uniwersalne. To podejście wyjaśnia, że porównania między jednostkami nie są możliwe, ponieważ nie wszystkie cechy są wspólne. Stwierdza ono, że cechy mogą mieć różne znaczenie dla różnych grup ludzi.

Motywy

Motywy są kolejnym ważnym czynnikiem do rozważenia podczas badania osobowości. Motywy są siłami, na które wpływ mają ukryte potrzeby. Potrzeba jest przejawem wewnętrznego stanu biologicznego lub psychologicznego. Potrzeby kierują zachowaniem i wpływają na stan bycia danej osoby. Kiedy potrzeba nie jest zaspokojona, jednostka będzie miała motyw, aby ją zaspokoić. Na przykład, każdy człowiek ma potrzebę posiadania wody. Motywem może być pragnienie. Potrzeba wody wpłynęła na motyw, aby już nie być spragnionym. Nacisk jest zewnętrznym wydarzeniem, które działa jako wyzwalacz dla motywów. Używając tego samego przykładu co poprzednio, osoba spragniona może zostać pobudzona do picia wody poprzez zobaczenie zimnego kubka z wodą, który służy jako bodziec.

Wartość motywacyjna jest kolejnym ważnym pojęciem, gdy przyglądamy się teoriom na temat motywów. Wartość motywacyjna to stopień, w jakim dane zachowanie może zaspokoić potrzebę. W ten sposób uwzględnia się różnice między jednostkami. To, co może być bardziej satysfakcjonujące dla jednej osoby, może nie być takie samo dla innej. Każda osoba ma inną wartość motywacyjną.

Teorie ewolucyjne

Inną teorią dotyczącą osobowości jest teoria dziedziczenia lub teoria ewolucyjna. Te teorie sugerują, że osobowość jest uwarunkowana genetycznie. Ewolucjoniści wierzą, że osobowość dostosowała się z czasem, aby zapewnić przetrwanie i reprodukcję.

Teoria społecznego uczenia się

Teoria społecznego uczenia się sugeruje, że osobowość jest kształtowana przez nasze doświadczenia w relacjach z innymi, nasze środowisko i ogólnie świat społeczny.

Dzięki eksperymentom i badaniom psychologowie byli w stanie zidentyfikować pięć głównych cech osobowości. Są one znane jako "Wielka Piątka":

Neurotyczność

Neurotyczność odnosi się do emocjonalności danej osoby. Ktoś o wysokim poziomie neurotyczności ma niską kontrolę emocjonalną i labilność. Może to powodować u niej objawy nerwowości, niepokoju i pobudliwości. Osoba neurotyczna może również wykazywać wrogość, depresję, samoświadomość, impulsywność i podatność na stres.

Ekstrawersja

Ekstrawersja jest również znana jako towarzyskość. Oznacza ich zdolność do adaptacji społecznej, asertywność i poziom energii. Osoba o wysokim poziomie ekstrawersji będzie niezwykle ciepła, pozytywna i skłonna do poszukiwania ekscytacji.

Otwartość

Otwartość jest również znana jako czynnik intelektu. Otwartość jest związana z kulturą i otwartością na pomysły i doświadczenia. Osoba o wysokim poziomie otwartości będzie określana jako kreatywna, posiadająca wiedzę i wyobraźnię.

Ugodowość

Ugodowość jest związana z konformizmem, życzliwością i sympatią. Osoba o wysokim poziomie ugodowości będzie uważana za przyjazną, uprzejmą, rozważną i dobroduszną.

Sumienność

Sumienność jest również znana jako odpowiedzialność i silna wola osiągnięcia celu. Osoba o wysokim poziomie sumienności będzie uważana za ostrożną, planującą, poważną i pracowitą.

Badając zdrowe komponenty osobowości, psychologowie zaczęli poszerzać wiedzę na temat nienormalnych aspektów osobowości. W Diagnostycznym i Statystycznym Podręczniku Zaburzeń Psychicznych, dziesięć zaburzeń osobowości zostało podzielonych na trzy grupy: Cluster A, Cluster B i Cluster C. Cluster A składa się z zaburzeń dziwnych i ekscentrycznych. Są to zaburzenia paranoidalne, schizoidalne i schizotypowe. Klaster B to dramatyczne, emocjonalne i niekonsekwentne zaburzenia osobowości. Są to: osobowość antyspołeczna, pograniczna, histrioniczna i narcystyczna. Klaster C charakteryzuje się zaburzeniami osobowości związanymi z niepokojem lub lękiem. Do tej grupy należą: osobowość unikająca, zależna i obsesyjno-kompulsywna.

Istnieje wiele podejść do zrozumienia, dlaczego i jak powstają zaburzenia osobowości. Perspektywa wymiarowa sugeruje, że zaburzenia osobowości są tylko skrajnymi przejawami cech, które są spowodowane odchyleniem od norm kulturowych. Postrzega ona zaburzenia osobowości jako zakłócające i zaburzające życie danej osoby, jak również życie innych. Perspektywa biologiczna wyjaśnia, że osobowość jest zdeterminowana genetycznie, a zatem, że nasze zachowanie jest po prostu produktem złożonego organizmu biologicznego. Stwierdza, że genetyka i biologia wpływają na wszystkie procesy zachodzące w osobowości.

Artykuł z 2011 roku opisuje wyjaśnienie psychologii osobowości, która jest spleciona z modelem pięcioczynnikowym. Artykuł rozpoczyna się od omówienia, jak psychologia osobowości ma wiele czynników splecionych w obrębie. Omówiono w nim poznanie w mózgu, a także cechy osobowości i powiązania między tymi dwoma tematami. Psychologia osobowości jest dalej wyjaśniana poprzez aspekty koncepcyjne i logiczne. Następnie artykuł kontynuuje wyjaśnianie logicznych wymogów spójności w obrębie osobowości.

W 2006 roku, samoregulujące zachowanie było analizowane i porównywane z nauką o osobowości i zachowaniach zdrowotnych. Rozumie się z tego, że osobowość jednostki jest ogniwem do jednostki samoregulujące zachowanie tak długo, jak jednostki zachowanie zdrowotne. Wszystkie z nich są związane z sobą i przyczyniają się do osobowości. Zdrowie osób, a ich zachowanie są wynikiem ich nauki o osobowości.

W 2007 roku przeprowadzono ankietę, aby lepiej zrozumieć powody, dla których studenci wybierają kierunek studiów, a konkretnie kierunek psychologia. Studenci byli ciekawi, co wpływa na to, że studenci decydują się na psychologię jako kierunek studiów. Stworzona ankieta opierała się na Inwentarzu Wielkiej Piątki Osobowości. Wyniki badań wykazały, że ludzie, którzy wybierają psychologię jako kierunek studiów, nie wybierają tej dziedziny ze względu na duże zarobki lub cokolwiek, co miałoby związek z pieniędzmi. Wyniki nadal wskazywały, że studenci psychologii wybrali ten kierunek ze względu na swoje osobiste doświadczenia z przeszłości. Prowadzi to do pokazania, w jaki sposób Wielka Piątka przyczynia się do wyboru kierunku studiów przez poszczególne osoby.

Osobowość adaptacyjna została porównana z modelem inteligencji emocjonalnej Meyera i Saloveya. Kilka z oczekiwanych związków pojawiło się w uzyskanych korelacjach. W artykule podkreślono znaczenie wiedzy emocjonalnej w ramach inteligencji emocjonalnej. Dostarcza to dalszych informacji, jeśli chodzi o doradztwo i to, jak bardzo wiedza emocjonalna może mieć większy wpływ niż wcześniej oczekiwano w psychologii osobowości.

Większość tradycyjnych modeli cech osobowości podkreśla, że biologia danej osoby jest bardzo istotna dla jej cech osobowości, a nawet podkreśla, że ten aspekt osoby jest niezmienny. Jednak w tym artykule z 2008 roku pojawia się pomysł socjogenomicznej biologii. Jest ona wprowadzona w artykule i zaprzecza wszystkiemu, co dotyczy biologii, a także temu, że biologia jest w rzeczywistości zmienna w pewnych okolicznościach. Artykuł podkreśla, że DNA może być zmienione przez środowisko, w którym się żyje. To nowe myślenie o biologii jest uważane za nowy, nowoczesny sposób patrzenia na cechy osobowości.

W 1977 roku przeprowadzono badania nad pozycjami do snu odnoszącymi się do cech osobowości. Istniały główne punkty w badaniu, które silnie nakłaniały do stwierdzenia, że pozycje podczas snu odzwierciedlają osobowość danej osoby. W przeciwieństwie do tego, badanie osobowości przeprowadzone w roku 2012, sugerowało, że pozycja, w której śpi dana osoba jest związana z konkretnymi cechami jej osobowości. Badanie obejmowało 332 uczestników, którzy byli studentami psychologii. Znalezione wyniki nie pasowały do tego, co zostało wcześniej stwierdzone. Nie było silnych punktów prowadzących do udowodnienia, że istnieje taki związek, a w rzeczywistości wyniki okazały się dość słabe między stowarzyszeniem.