Umiejętność uczenia się

• Zarządzanie czasem jest istotną umiejętnością. Nauczyciele znaleźli związek między studentami, którzy potrafią dobrze zarządzać swoim czasem, a ich GPA (średnia ocen). Im lepiej zarządzają czasem, tym wyższy jest ich GPA. Britton i Tesser (1991) odkryli, że pomiar umiejętności zarządzania czasem wśród pierwszaków był lepszym wskaźnikiem wyższego GPA niż ich wyniki w SAT jako seniorów. Większość studentów odkrywa, że analizując swoje wykorzystanie czasu, okazuje się, że wiele z niego jest marnowane.

• Mnemotechniki mogą pomóc w zapamiętaniu list lub ciągów informacji. Nazwisko Roy G. Biv jest przykładem mnemotechniki. Jest to akronim oznaczający kolory tęczy w odpowiedniej kolejności: Czerwony, Pomarańczowy, Żółty, Zielony, Niebieski, Indygo i Fioletowy. Mnemotechniki to także rymowanki, zwroty, wierszyki oraz kojarzenie obrazków z informacjami. Mnemotechniki powinny być używane oszczędnie, ponieważ mają pewne ograniczenia.

• Metoda SQ3R. Jest to akronim oznaczający pytanie ankietowe, przeczytaj, wyrecytuj i przejrzyj. Metoda SQ3R została opracowana przez Francisa Robinsona w 1941 roku. Uczniowie uczą się badać materiał do czytania, nie poprzez czytanie każdego słowa, ale poprzez uzyskanie ogólnego poczucia, o czym jest lektura. Następnym krokiem jest formułowanie pytań. Na końcu rozdziału lub książki należy sprawdzić, czy są tam pytania. Przeczytaj materiały, aby odpowiedzieć na pytania. Następnie recytuj na głos to, czego się nauczyłeś. Recytowanie pomaga w procesie uczenia się o wiele lepiej niż samo czytanie. Powtórz informacje kilka godzin, a nawet dni później. W ten sposób zachowasz świeżość w pamięci.

• Skimming i skanowanie. Skimming reading jest techniką mającą na celu uzyskanie jak najwięcej z czytania czegoś w jak najkrótszym czasie. Jest to patrzenie na nagłówki rozdziałów, wypunktowane listy kluczowych punktów w sidebarach i kluczowe słowa w zdaniach. Pierwsze zdanie rozdziału często jest streszczeniem rozdziału. Skanowanie polega na przesuwaniu palca w dół strony podczas czytania. Celem jest próba przyswojenia co najmniej 50% tekstu. Następnie jest on porównywany z tym, co zostało pominięte.

• Grupy studyjne. Uczelnie i uniwersytety zachęcają studentów do tworzenia grup studyjnych. W grupie studiującej można podzielić zadania i każdy z członków może skoncentrować się na jednym segmencie. Studenci, którzy uczą lub dzielą się swoją wiedzą z innymi, uczą się więcej. W grupie studyjnej wykorzystuje się aktywny sposób uczenia się, który jest bardzo skuteczny.

• Robienie efektywnych notatek. Umiejętności robienia notatek nabyte w szkole średniej rzadko są odpowiednie dla college'u. Na studiach, dobre robienie notatek wymaga krytycznego myślenia. Profesorowie często wykładają w szybkim tempie. Nie staraj się zapisywać wszystkiego, staraj się ustalić, jakie są kluczowe punkty. Dobrą wskazówką co do kluczowych lub ważnych punktów jest to, że nauczyciel lub wykładowca może je powtarzać podczas wykładu. Ważne jest, aby rozwijać umiejętności dobrego słuchania. Kluczowymi umiejętnościami do dobrego robienia notatek są:

·         Wcześniejsze czytanie materiałów. Pomaga to w zrozumieniu wykładów.

·         Przejrzyj swoje notatki z poprzednich zajęć.

·         Miej pod ręką wszystko, czego potrzebujesz. Upewnij się, że masz długopisy, ołówki, zeszyty i podręczniki.