Pedagogika specjalna
Niektóre dzieci są niepełnosprawne lub mają trudności w nauce. Edukacja specjalna polega na nauczaniu tych dzieci. Niektóre z nich mogą być kształcone z innymi dziećmi w tym samym wieku, które nie są niepełnosprawne. Inne muszą uczęszczać do szkół specjalnych. Jeśli niepełnosprawność jest zbyt duża, nie mogą się one uczyć. Uczniowie, którzy mają problemy emocjonalne i źle się zachowują, są czasami wydalani ze szkoły. Edukacja integracyjna jest umocowana przez Konwencję Praw Osób Niepełnosprawnych w celu zmniejszenia takiego wykluczenia.
Szczególne potrzeby obejmują zaburzenia mowy lub słuchu, zaburzenia emocjonalne i behawioralne, niepełnosprawność fizyczną i zaburzenia rozwojowe. Uczniowie z tymi specjalnymi potrzebami często otrzymują więcej usług edukacyjnych. Może to oznaczać różne podejścia do nauczania, dostęp do pomieszczenia z zasobami i wykorzystanie technologii.
Niektórzy studenci są bardzo sprytni. Ci studenci są nazywani utalentowanymi. Mają też pewne potrzeby, aby odnieść sukces. Uczniowie ci lepiej radzą sobie ze specjalnymi stylami nauczania lub różnymi programami edukacyjnymi. Słowo "edukacja specjalna" jest używane dla uczniów, których specjalne potrzeby powstrzymują ich przed nauką w sposób, w jaki uczą się normalni ludzie. Uzdolniona edukacja jest traktowana oddzielnie.
Opis usług
Szkoły świadczą specjalne usługi edukacyjne dla uczniów szkół specjalnych.
- Regularna sala lekcyjna Jest to sala, w której uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi są w regularnych klasach przez cały dzień. Czasami mogą być one wykorzystywane przez osoby z upośledzeniem umysłowym, które są zintegrowane w regularnych klasach. Pomoc nauczyciela może być pomocna w funkcjonowaniu tych specjalnych uczniów. W większości przypadków jest to pomoc dla uczniów, którzy są w stanie funkcjonować z typową edukacją w klasach regularnych, ale mogą potrzebować kilku zmian w swojej edukacji.
- Zwykła klasa z pomocą Ci uczniowie są w zwykłej klasie, ale po prostu potrzebują nieco więcej pomocy od nauczyciela przeszkolonego do zajmowania się ich specjalnymi potrzebami.
- Współpraca Nauczyciel klasowy i nauczyciel przeszkolony w zakresie potrzeb specjalnych współpracują ze sobą, aby zapewnić odpowiednie usługi dla uczniów o specjalnych potrzebach.
- Pokój nauczycielski Uczniowie ci wymagają modyfikacji lub specjalizacji. Przez większość dnia uczęszczają na regularne zajęcia, ale spędzają czas w pokoju nauczycielskim.
- Oddzielna sala lekcyjna, samodzielna klasa lub pokój z innymi podobnymi do nich Uczniowie muszą znajdować się w wyznaczonej klasie, zaprojektowanej tak, aby spełniać ich specjalne potrzeby.
- Oddzielna szkoła lub szkoła specjalna Ci uczniowie są w innej szkole dla uczniów o specjalnych potrzebach.
- Szkoła mieszkaniowa lub szkoła z internatem Ci uczniowie mogą mieszkać w szkole, aby otrzymać specjalne usługi.
- Dom lub szpital Studenci mogą potrzebować usług w domu lub w szpitalu, gdy szkoła nie jest odpowiednim miejscem.
Większość szkół na całym świecie korzysta z inkluzji, co oznacza, że dzieci o specjalnych potrzebach muszą zapracować na swoje prawo do bycia w zwykłej klasie. Czasami szkoły mogą korzystać z pełnej inkluzji w przypadku niektórych uczniów, na przykład tych z opóźnieniem umysłowym. W takim przypadku, to właśnie tutaj tolerancja społeczna jest zapewniona, a nie wtedy, gdy uczniowie ci rzeczywiście zasługują na swoje prawo do bycia w regularnej klasie. Czasami stosuje się mainstreaming, gdy dzieci ze specjalnymi potrzebami znajdują się w zwykłych salach lekcyjnych w miarę możliwości i są umieszczane w specjalnych klasach na resztę dnia. Integracja społeczna jest stosowana w przypadku uczniów o specjalnych potrzebach, którzy przez resztę dnia przebywają w sali szkolnej lub innej klasie specjalnej.
Pamiętaj, że to, że te dzieci są inne, nie oznacza, że traktujesz je jak kosmitów.
PS 721, szkoła specjalna na Brooklynie w Nowym Jorku, przeznaczona wyłącznie do kształcenia uczniów o specjalnych potrzebach.
Pytania i odpowiedzi
P: Co to jest pedagogika specjalna?
O: Kształcenie specjalne to nauczanie dzieci, które są niepełnosprawne lub mają problemy z nauką. Może polegać na uczeniu ich z innymi dziećmi w tym samym wieku, które nie są niepełnosprawne, lub na wysyłaniu ich do szkół specjalnych.
P: Co oznacza edukacja włączająca?
O: Edukacja włączająca to koncepcja wspierana przez Konwencję o prawach osób niepełnosprawnych, której celem jest zmniejszenie wykluczenia osób niepełnosprawnych z możliwości edukacyjnych.
P: Jakie rodzaje specjalnych potrzeb mają uczniowie?
O: Uczniowie mogą mieć problemy z mową lub słuchem, zaburzenia emocjonalne i behawioralne, niepełnosprawność fizyczną i zaburzenia rozwojowe. Często otrzymują dodatkowe usługi edukacyjne, aby pomóc im w nauce.
P: Jak traktuje się uczniów zdolnych pod względem ich potrzeb edukacyjnych?
O: Uczniowie uzdolnieni wymagają innego stylu nauczania lub innych programów edukacyjnych, aby odnieść sukces w nauce. Z reguły są oni traktowani oddzielnie od uczniów objętych kształceniem specjalnym.
P: Czy istnieje różnica między kształceniem specjalnym a kształceniem uzdolnionych?
O: Tak, chociaż w obu przypadkach chodzi o dodatkowe wsparcie potrzeb edukacyjnych niektórych uczniów, to jednak "kształcenie specjalne" odnosi się zazwyczaj do osób, którym specjalne potrzeby uniemożliwiają naukę w taki sam sposób, w jaki uczą się normalni ludzie, natomiast "kształcenie uzdolnionych" dotyczy w szczególności osób, które wykazują wysoki poziom inteligencji i potencjału naukowego.
P: Czy są dostępne jakieś środki dla uczniów ze specjalnymi potrzebami?
O: Tak, niektóre zasoby, które mogą być dostępne, to dostęp do pokoju zasobów i wykorzystanie technologii, które mogą pomóc tym uczniom w bardziej efektywnej nauce.
