George A. Miller — psycholog poznawczy, autor "Magicznej liczby 7±2"
George A. Miller — psycholog poznawczy, autor "Magicznej liczby 7±2". Odkrycia o pamięci krótkotrwałej, języku i myśleniu; laureat Narodowego Medalu Nauki.
George Armitrage Miller (3 lutego 1920 – 22 lipca 2012) był jednym z twórców psychologii poznawczej w XX wieku. Zajmował się badaniem myślenia, języka i pamięci, a jego prace pomogły przesunąć akcent w psychologii z zachowań obserwowalnych ku badaniu wewnętrznych procesów umysłowych.
Magiczna liczba 7±2 i pojęcie "chunków"
Miller stał się szeroko znany dzięki artykułowi z 1956 r. zatytułowanemu The Magical Number Seven, Plus or Minus Two. Zaobserwował w eksperymentach, że jeśli poprosisz ludzi o zapamiętanie listy słów lub cyfr, większość z nich potrafi utrzymać w pamięci krótkotrwałej około pięciu do dziewięciu elementów. Miller zaproponował wyjaśnienie tego zjawiska przy pomocy pojęcia chunk — jednostki informacji utworzonej przez grupowanie elementów. Dzięki grupowaniu (np. grupowanie cyfr w numerze telefonu) efektywna pojemność pamięci krótkotrwałej może wzrosnąć, ponieważ pamiętamy mniejsze liczby kompleksowych „porcji” informacji zamiast wielu pojedynczych elementów.
Kariera i przejście od behawioryzmu do psychologii poznawczej
Początkowo związany z nurtem behawiorystycznym, Miller stopniowo odszedł od jego surowych założeń i stał się jednym z głównych inicjatorów tzw. rewolucji poznawczej, która przywróciła w badaniach znaczenie wewnętrznym procesom umysłowym. Był współzałożycielem ośrodków badawczych promujących badania poznawcze i aktywnie popularyzował eksperymentalne podejście do zagadnień takich jak przetwarzanie języka i struktury myślenia. W 1991 roku Miller został odznaczony Narodowym Medalem Nauki za wkład w rozwój nauk o umyśle.
Wpływ i dalsze badania
Praca Millera miała szerokie konsekwencje teoretyczne i praktyczne. Koncepcja ograniczonej pojemności pamięci krótkotrwałej i strategii chunkowania wpłynęła na psychologię uczenia się, projektowanie interfejsów użytkownika, ergonomię informacji i nauczanie. Jednocześnie dalsze badania doprowadziły do modyfikacji jego pierwotnych wniosków — współczesne badania sugerują, że liczba niezależnych jednostek, które jesteśmy w stanie jednocześnie utrzymać w pamięci roboczej, może być mniejsza (np. ok. 4 elementy według niektórych autorów), a faktyczna pojemność zależy od sposobu kodowania i struktury informacji.
Miller zrewolucjonizował obraz psychologii, pokazując, że aspekty ludzkiego umysłu mogą być badane w sposób empiryczny i powtarzalny w warunkach laboratoryjnych. Jego prace pozostają punktem wyjścia dla współczesnych badań nad pamięcią, przetwarzaniem informacji i językiem, a pojęcie „magicznej liczby” i chunkingu wciąż jest szeroko omawiane i stosowane poza samą psychologią eksperymentalną.
Wczesne życie
Miller urodził się w Charleston, w Zachodniej Wirginii. W 1940 r. uzyskał tytuł licencjata na University of Alabama, gdzie specjalizował się w języku angielskim i mowie. W 1946 r. Miller uzyskał tytuł doktora psychologii na Uniwersytecie Harvarda. W ciągu swojego życia wykładał jako profesor na Princeton, Harvardzie i Uniwersytecie Rockefellera. Zmarł w Plainsboro, New Jersey w wieku 92 lat.
Chunking
Pierwsza koncepcja wprowadzona przez Millera znana jest jako chunking. Chunking jest sposobem opracowanym, aby pomóc ludziom zapamiętać pewną liczbę słów lub liczb. Wiadomo, że pomaga on zarówno w przypadku pamięci krótkotrwałej, jak i długotrwałej. Kiedy w różnych eksperymentach prosił badanych o wykonanie zadań pamięciowych, zauważył, że większość badanych przypominała sobie około siedmiu jednostek z listy, niezależnie od jej tematu. Miller powiedział, że pamięć krótkotrwała może pomieścić tylko 5-9 kawałków informacji (plus minus dwa) i jest to również sposób na zwiększenie pojemności pamięci krótkotrwałej. Kawałek może odnosić się do cyfr, słów, twarzy lub dowolnego rodzaju znaczącej jednostki. Grupowanie polega na łączeniu wielu słów w grupy, aby pomóc w zadaniach pamięciowych. Technika ta może pomóc ludziom w przypominaniu sobie konkretnych grup słów. Zapamiętywanie jest o wiele łatwiejsze, gdy stosuje się technikę "chunking". Przykładem grupowania może być próba zapamiętania długiej sekwencji cyfr. Na przykład, 2 4 5 6 1 4 2 7 0 może być zapamiętane przez podzielenie tych liczb na mniejsze znaczące jednostki, takie jak 245 614 270.
Magiczna liczba siedem
"The magical number seven, plus or minus two: some limits on our capacity for processing information" to praca opublikowana pierwotnie w The Psychology Review. Praca ta pozostaje najbardziej znanym i najczęściej cytowanym dziełem Millera w historii psychologii. Określa ona liczbę przedmiotów, liczb lub obiektów, które przeciętna ludzka pamięć może pomieścić. Miller stwierdza w swojej pracy: "Liczba ta przybiera różne przebrania, będąc czasem nieco większa, a czasem nieco mniejsza niż zwykle, ale nigdy nie zmienia się tak bardzo, by być nierozpoznawalną" (Miller 1956). Zrobił serię zadań pamięciowych, które doprowadziły go do przekonania, że 7 jest liczbą. Papier idzie w głąb, stwierdzając, jak zakres pamięci jest skomplikowane źródło i jak może pomieścić wiele informacji.
Wordnet
Miller rozpoczął pracę nad Wordnetem w połowie lat 80. Jest to duża baza danych angielskich rzeczowników, czasowników, przymiotników i przysłówków, które są pogrupowane w zestawy synonimów kognitywnych, które reprezentują konkretną koncepcję lub ideę. Przypomina tezaurus, ponieważ grupuje słowa na podstawie ich znaczeń. Miller chciał wykorzystać Wordnet jako narzędzie do testowania teorii psycholingwistycznych dotyczących tego, jak ludzie używają i rozumieją słowa.
Publikacje
- Miller G.A. 1956. Magiczna liczba siedem, plus lub minus dwa: Pewne ograniczenia naszej zdolności do przetwarzania informacji. Przegląd Psychologiczny 63 (2): 81-97
- Miller G.A; Galanter E. & Pribram K.H. 1960. Plany i struktura zachowania. Adams Bannister Cox.
Instytucje
- Uniwersytet Princeton
- Uniwersytet Harvarda
Nagrody
- Nagroda Distinguished Scientific Contribution przyznana przez Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne, 1963
- Nagroda za wybitne zasługi od Amerykańskiego Stowarzyszenia Mowy i Słuchu, 1976
- Nagroda w dziedzinie nauk behawioralnych od Nowojorskiej Akademii Nauk, 1982
- Złoty Medal Amerykańskiej Fundacji Psychologicznej, 1990
- Narodowy Medal Nauki przyznany przez Biały Dom, 1991
- Medal Louisa E. Levy'ego od Instytutu Franklina, 1991
- Międzynarodowa Nagroda Fundacji Fyssen, 1992
- Nagroda im. Johna P. McGoverna od Amerykańskiego Stowarzyszenia na rzecz Postępu Nauki, 2000
- Nagroda za wybitny wkład w rozwój psychologii od Amerykańskiego Stowarzyszenia Psychologicznego, 2003
- Antonio Zampolli, nagroda przyznawana przez Europejskie Stowarzyszenie Badań nad Językami, 2006
Pytania i odpowiedzi
P: Kim jest George A. Miller?
O: George A. Miller był jednym z twórców psychologii poznawczej w XX wieku, który badał myślenie, język i pamięć.
P: Czego Miller dowiedział się o ludzkiej pamięci?
A: Miller odkrył, że jeśli poprosisz ludzi o zapamiętanie listy słów lub liczb, większość ludzi może zapamiętać tylko od pięciu do dziewięciu słów lub liczb.
P: Co wyjaśniła praca Millera "Magiczna liczba siedem, plus lub minus dwa"?
O: Artykuł Millera wyjaśniał ograniczenia ludzkiej pamięci krótkotrwałej, stwierdzając, że ludzie mogą zapamiętać tylko od pięciu do dziewięciu słów lub liczb.
P: Co badał Miller w swoich badaniach?
O: W swoich badaniach Miller badał obszary myślenia, języka i pamięci.
P: Co George A. Miller otrzymał w 1991 roku?
O: W 1991 roku George A. Miller został odznaczony National Medal of Science.
P: W jakim obszarze Miller przeszedł od behawioryzmu do psychologii?
O: Miller przeszedł od behawioryzmu do psychologii poznawczej.
P: W jaki sposób Miller zrewolucjonizował świat psychologii?
O: Miller zrewolucjonizował świat psychologii pokazując, że aspekty ludzkiego umysłu mogą być obserwowane i testowane w warunkach laboratoryjnych.
Przeszukaj encyklopedię