Program nauczania

Program nauczania (liczba mnoga: curricula) to program studiów. Używa się go do planowania nauczania lub szkolenia. Określa szczegóły, aby inni mogli wiedzieć, co się wydarzy:

  1. jakie przedmioty będą nauczane
  2. w jakiej kolejności będą one nauczane
  3. często, ile czasu będzie poświęcone na każdy temat
  4. często jest powiązany z harmonogramem i innymi szczegółami dotyczącymi organizacji, w której będzie się odbywał
  5. jest często autoryzowana przez publiczną lub prywatną komisję egzaminacyjną i wykorzystywana jako podstawa do wyznaczania egzaminów

Dziś oznacza to zazwyczaj kursy, ich treść oraz zajęcia oferowane w szkole lub na uniwersytecie. Często programy nauczania są poparte jakąś teorią, lub zamiarem zmiany tego, co było robione wcześniej. Programy nauczania mogą być wspierane przez podręczniki i kursy szkoleniowe dla nauczycieli. Studiowanie programów nauczania jest częścią większości kwalifikacji dla nauczycieli.

Podobnym słowem jest sylabus, który oznacza zestawienie tematów, które będą poruszane podczas kursu akademickiego, książki lub wykładu. Innym terminem jest dyscyplina, która w tym znaczeniu oznacza przedmiot akademicki.

Rozwój historyczny

Historycznie rzecz biorąc, programy nauczania nie tylko stanowiły tło dla programów nauczania i egzaminów. Omawiały podstawy nauczania, biorąc pod uwagę:

  1. psychologii dzieci, zwłaszcza młodszych.
  2. potrzeby społeczeństwa, w tym potrzeby pracodawców.
  3. wzrost wiedzy, na przykład w dziedzinie nauki
  4. równowaga między kształceniem i szkoleniem
  5. status prawny kształcenia, np. czy kształcenie jest dobrowolne czy obowiązkowe

Cztery pytania zadane przez Tylora w jego tekście wstępnym są powszechnie uważane za fundamentalne:

  • Do jakich celów edukacyjnych powinna dążyć szkoła?
  • W jaki sposób można wybrać doświadczenia edukacyjne, które będą przydatne w osiągnięciu tych celów?
  • W jaki sposób można organizować doświadczenia edukacyjne, aby zapewnić efektywne nauczanie?
  • Jak można ocenić skuteczność doświadczeń edukacyjnych?

Nie ma sztywnych reguł odpowiadania na te pytania. Zawsze istniały różne teorie edukacji, które opierały się na różnych postawach wobec edukacji i wobec samego życia. Z grubsza rzecz biorąc, teorie te mają dwa przeciwległe końce. Na jednym końcu znajduje się edukacja skoncentrowana na dziecku. Dotyczy ona dostosowania nauczania do potrzeb i rozwoju poszczególnych dzieci i jest najczęściej stosowana w przedszkolach i szkołach podstawowych. Drugi koniec jest zorientowany na społeczeństwo. Ma ona na celu zapewnienie społeczeństwu stałego dopływu młodych dorosłych zdolnych do wypełniania zawodów i ról, które społeczeństwo potrzebuje wypełnić. W niektórych krajach podejście byłoby bardziej zorientowane na religię. Miałoby to na celu wytworzenie młodych ludzi, których głównym celem jest życie zgodnie z nakazami (wierzeniami, praktykami) określonej religii.

Ukryty program nauczania

Termin używany czasem do opisania tego, co zdaniem krytyka naprawdę dzieje się w systemie edukacyjnym. Oznacza niewypowiedziane przekonania i wartości instytucji, ukryte wymagania dotyczące zachowania i szacunku. W szkole nauczany jest przedmiot, ale dzieje się też wiele innych rzeczy.

Powiązane strony


AlegsaOnline.com - 2020 / 2022 - License CC3